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L’écriture est une compétence importante tout au long de la vie. La plupart des étudiants de première année d’université doivent suivre un cours de composition en première année afin de répondre aux besoins d’écriture dans toutes les disciplines. Pourtant, un grand nombre d’étudiants entrent à l’université sans y être préparés. Pour lutter contre cela, le processus d’écriture doit être pratiqué dans le cadre d’un programme d’écriture solide. Cette étude cherche à définir les composantes du processus d’écriture et la façon dont elles évoluent pour les étudiants dans un cours de composition en ligne de première année. Le travail d’invention, la production de brouillons multiples et les aspects collaboratifs et sociaux de l’écriture ont été utilisés dans le cadre d’un programme d’études basé sur le processus. Les participants ont modifié leur processus général d’écriture en effectuant plus de travail d’invention qu’auparavant et en trouvant cette pratique utile, en produisant plus de brouillons qu’ils ne l’avaient fait pour des projets d’écriture antérieurs et en réfléchissant à ce que signifient les aspects collaboratifs et sociaux de l’écriture en termes d’action sur le retour d’information d’autrui. Le programme en ligne du cours de composition de première année a donné aux étudiants les outils nécessaires pour construire et façonner leurs pratiques d’écriture existantes.
