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Le but même de toute langue est la communication et la langue mondiale, l’anglais, n’y fait pas exception. Dans divers pays du monde, la langue anglaise est enseignée soit comme langue étrangère, soit comme deuxième langue, en adoptant diverses techniques et approches. L’approche la plus populaire et la plus efficace utilisée par de nombreux professeurs d’anglais est l’approche communicative de l’enseignement des langues (CLT). Le présent ouvrage est une étude expérimentale menée dans certaines écoles rurales du Tamil Nadu, en Inde, où l’anglais est enseigné comme deuxième langue. Les résultats de l’étude ont prouvé que l’approche CLT est la meilleure pour obtenir des résultats satisfaisants dans l’apprentissage de l’anglais chez les écoliers. L’approche CLT rend la classe vivante et les enfants apprennent l’anglais de manière naturelle sans rencontrer de difficulté.
