Alberto López Abellan / María Elena Martínez López
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Il est intéressant de souligner la pertinence et l’importance fondamentale que l’équipe enseignante acquiert dans la composante émotionnelle par l’application et l’utilisation de l’intelligence émotionnelle en classe. Pour cela, en plus de contextualiser ce domaine, nous proposons l’utilisation du questionnaire afin de prendre conscience de l’application didactique de l’enseignant concernant cette éducation émotionnelle. Dans ce sens, et afin d’évaluer la perception des agents éducatifs à cet égard, une recherche documentaire a été effectuée, à travers laquelle une série de questions ont surgi qui, non seulement en tant que chercheurs mais aussi en tant qu’enseignants, nous ont amenés à proposer à la communauté scientifique un outil fiable et facile à utiliser. Ainsi, le questionnaire de perception émotionnelle de l’enseignant (PEP) est présenté, ainsi que sa validation.
