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L’educazione per i bambini con bisogni speciali è un aspetto importante di qualsiasi sistema educativo. Con questo lavoro il ricercatore ha cercato di approfondire il sistema educativo per i bambini con cecità a Kolkata (India) e a Tokyo (Giappone). È necessario comprendere le somiglianze e le differenze dal punto di vista sociale e culturale, in modo da poter implementare le pratiche laddove necessario. Il sistema educativo comprendeva la natura delle scuole speciali per ciechi, il numero di iscritti, il curriculum, la natura del metodo di insegnamento, il sistema di esami, le attrezzature didattiche utilizzate e il sistema di inclusione. È stata utilizzata la tecnica del campionamento a fini di lucro. Sono state scelte 6 scuole speciali per ciechi, 50 insegnanti di queste scuole e 100 bambini ciechi sia da Kolkata che da La ricerca ha messo in evidenza se e in che misura è possibile apportare cambiamenti nel sistema di istruzione dei bambini con cecità.
