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Comment se déroule le développement d’un enfant placé dans un foyer d’accueil ? Que peut-on faire pour optimiser ce développement ? Comment les caractéristiques des personnes qui s’occupent des enfants influencent-elles le développement des enfants placés en foyer ? Cet ouvrage vise à contribuer au débat sur le foyer d’accueil en tant que contexte de développement et sur l’importance de la formation continue de ses professionnels, en apportant un éclairage sur la question du placement en foyer, qui touche un nombre important d’enfants et leurs familles. Il est donc pertinent de connaître le profil médiatique de la mère sociale, compte tenu de son importance dans la vie des enfants en situation de risque et du fait que des interactions adéquates entre les enfants et leurs éducateurs sont importantes pour le développement de l’enfant et favorisent la création de liens sécurisants, en particulier chez les enfants placés en institution. Une étude historique sur l’élaboration des politiques publiques pour les enfants et les adolescents en situation de risque est présentée, suivie d’une collecte de données dans un refuge et d’une proposition d’intervention auprès des professionnels qui s’occupent directement de ces enfants, à travers l’approche de l’apprentissage médiatisé de Feuerstein.
