Juliane da Cruz Oliveira / Maria Emilia Silva
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Dans le cadre de ce travail, nous avons cherché à répondre à la question suivante : le logiciel Geogebra peut-il être efficace pour acquérir des concepts mathématiques et motiver les élèves de première année secondaire du Colégio Estadual Professora Joana Batista Cordeiro à l’apprentissage de la matière ? À cette fin, une étude bibliographique a été réalisée sur les auteurs dans le domaine des technologies de l’information appliquées à l’éducation, qui utilisent des logiciels dans l’enseignement, en particulier Geogebra. Après l’étude bibliographique, trois séquences didactiques ont été élaborées, portant sur le contenu mathématique de la géométrie plane avec le logiciel Geogebra, qui ont été appliquées aux élèves de la première année de l’école secondaire au Colégio Estadual Professora Joana Batista Cordeiro, dans le cadre du cours de stage supervisé III. Des questionnaires ont été administrés aux élèves pour analyser leurs opinions sur le logiciel et à certains professeurs de mathématiques. Les résultats ont montré certaines limites pour les professeurs de mathématiques, qui les ont empêchés d’intégrer certaines innovations dans leurs cours. Les réponses des étudiants permettent de conclure que le logiciel Geogebra est considéré comme un outil efficace dans le processus d’enseignement et d’apprentissage.
