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L’éducation, en tant que droit, est un principe fondamental reconnu internationalement comme l’un des droits fondamentaux de l’homme, et les États se doivent de le garantir. C’est particulièrement vrai en Amérique latine en raison de l’enjeu que représente l’éducation en termes de développement économique, social et humain et de stabilisation des systèmes politiques. Cependant, certaines particularités méritent une étude particulière concernant les conditions de réalisation du droit à l’éducation. Le contenu de ce droit n’est pas toujours clair, et son exercice soulève des difficultés. Des spécialistes du droit, de la politique et des sciences de l’éducation proposent une analyse du concept de droit à l’éducation, des normes juridiques et des politiques publiques, notamment dans une démarche comparative centrée sur l’Amérique latine. L’ouvrage offre ainsi les outils interprétatifs de la portée du droit à l’éducation en tant que concept, objet et stratégie de politiques publiques.
