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Questo studio nasce dallo sviluppo di alcune riflessioni sull’Educazione Artistica dal punto di vista e dalle performance degli insegnanti di Educazione di Base (Scuola Elementare II - dalla quinta alla nona classe) della Scuola Padre Enemias di Chorozinho-Ceará nel 2011 e si propone di portare un contributo al dibattito sulle difficoltà incontrate nella loro pratica. Per iniziare il nostro viaggio, nella prima parte di questo studio esamineremo il quadro teorico, riflettendo su alcune questioni teoriche relative all’Educazione Artistica, ai soggetti e alla vita quotidiana delle istituzioni. Questo approccio storico è presentato con l’obiettivo di arricchire i percorsi di chiarificazione delle questioni che permeano le discussioni teoriche e pratiche nell’area delle Arti; nella seconda parte, presenteremo un disegno metodologico sull’argomento, affrontando il progetto previsto e il percorso intrapreso; nella terza parte, delineeremo i risultati presentati; nella quarta parte, analizzeremo i risultati diagnosticati, addentrandoci nella vita quotidiana della scuola selezionata, comprendendo la sua vita storica, dove metteremo in evidenza la sua ubicazione, il suo scenario, i suoi personaggi e condivideremo con la comunità scolastica la vita quotidiana istituzionale, 'conoscendo' la sua vita storica.
