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Dans une situation idéale, les établissements d’enseignement supérieur devraient créer un environnement propice au développement global des étudiants. Cependant, la réalité en Zambie est loin d’être à la hauteur des attentes. Les établissements d’enseignement supérieur en Zambie se sont principalement concentrés sur le développement de l’aspect cognitif de l’apprentissage, négligeant les autres aspects. Cette étude s’est penchée sur les facteurs qui influencent l’adaptation sociale des étudiants de première année d’université et a également examiné la relation entre leur adaptation sociale et leurs résultats scolaires. Les résultats de l’étude indiquent qu’il existe une relation significative entre l’adaptation sociale et les variables que sont l’âge, le sexe, le lieu de résidence, le programme d’études, le type de famille et le statut économique. Ils indiquent également qu’il existe une relation positive significative entre l’adaptation sociale et les résultats scolaires des étudiants de première année d’université. Les établissements d’enseignement supérieur en Zambie doivent s’efforcer de créer un environnement propice à une meilleure adaptation sociale des étudiants afin de faciliter leurs résultats scolaires. Il incombe aux éducateurs d’équiper les jeunes d’aujourd’hui pour qu’ils deviennent les êtres sociaux responsables de demain.
