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L’ensemble de notre développement cognitif dépend du développement du langage. Tout enfant présentant un retard dans l’acquisition de la communication verbale est inévitablement limité dans sa capacité à acquérir des connaissances sur le monde et se trouve donc défavorisé. Comme on peut s’y attendre, les enfants atteints du syndrome de Down présentent un retard de développement cognitif ; ils développent plus lentement leur conscience et leur compréhension des relations générales et éprouvent des difficultés dans le raisonnement logique et la mémoire. Leur retard mental est en partie interprété comme la conséquence de leurs difficultés d’acquisition du langage, car le langage est un outil essentiel pour l’acquisition des connaissances, la compréhension, la réflexion, le raisonnement et la mémoire. Il est donc essentiel de soutenir au mieux le développement précoce des enfants atteints du syndrome de Down en ce qui concerne la constitution de leur lexique mental, de leur grammaire et de leur syntaxe.
