Deeksha Saraswat / Vinita Singh Gopalkrishnan
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Le souci croissant de la productivité et du rendement de l’école a conduit à s’intéresser aux tactiques et stratégies d’enseignement. De plus, avec l’émergence de ces stratégies, de nouveaux moyens de transmettre les connaissances sont apparus. La programmation neurolinguistique est l’une des techniques récentes qui permet aux apprenants de renforcer le pouvoir des compétences à l’intérieur et à l’extérieur de la classe. Bandler a souligné que la PNL offre une solution pour l’enseignement et l’apprentissage en matière de communication. La PNL ne se contente pas de gérer les situations de conflit, mais aide également à la communication, aux compétences d’entretien, à la qualité du leadership, aux rapports et à la gestion des personnes. Grâce à cet engagement et à cette motivation, les apprenants peuvent être aidés à comprendre le concept, les connaissances disciplinaires et les compétences productives. Il est donc naturel qu’un enseignant soit familiarisé avec l’utilisation de l’organe sensoriel et son intégration dans l’enseignement. L’enseignement est complet en présence de la communication. La programmation neurolinguistique et ses effets sur la communication acoustique seront au centre de ce livre.
