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A los estudiantes de Licenciatura, Maestría y Doctorado de todas las áreas de conocimiento se les dificulta la realización de la Tesis de Grado. Ello se debe a deficiencias en la formación para la investigación. Este libro va dirigido a ellos, a los docentes de metodología, a los investigadores y a quienes se interesan en las formas de construir conocimiento en las Ciencias de la Educación. El documento orienta sobre las diferentes posturas epistemológicas que se pueden utilizar para construir nuevos conocimientos. El estudio devela la relación entre los supuestos filosóficos desde los que se pueden resolver todos y cada uno de los grandes problemas del conocimiento, fundamentos teóricos para problematizar los objetos de estudio, procedimientos metodológicos para generar nuevos conocimientos, estrategias, técnicas para conocer la realidad e instrumentos para recabar la información en todo proceso de conocimiento. El análisis arroja luz sobre la relación epistemológica entre los tres tipos de investigación que existen: cuantitativa, cualitativa y mixta. Es un valioso auxiliar tanto para especialistas como para quienes inician en el difícil arte de generar nuevos conocimientos.
