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Este texto forma parte de la tesis de grado en Ciencias de la Educación de la universidad de Granma, Cuba. La investigación evidencia el perfeccionamiento del currículo institucional cubano, lo que permite obtener resultados cuantitativa y cualitativamente superiores en cuanto a la actuación de los educandos en la organización pioneros que militan, en la construcción del proyecto educativo de grupo e institucional, el trabajo en red de las instituciones, agencias y agentes del contexto sociocultural formativo. La estrategia puede ser introducida en los programas y orientaciones metodológicas de la disciplina Educación para la Vida Ciudadana, lo que posibilita el perfeccionamiento del proceso formativo en la Educación Secundaria Básica, a partir de potenciar el desarrollo de los proyectos educativos de grupo e institucional, con lo que se obtienen resultados cualitativamente superiores en cuanto al desempeño de los agentes y agencias implicados en su materialización, como parte del trabajo en red, en correspondencia con el Tercer Perfeccionamiento del Sistema Nacional de Educación.
