Carlos Augusto Candêo Fontanini / Ricardo Tescarolo
Librería Samer Atenea
Kálamo Books
Librería Elías (Asturias)
Librería Kolima (Madrid)
Librería Proteo (Málaga)
Wydaje się, że kształcenie nauczycieli nigdy nie było w centrum uwagi tak jak obecnie. Jeśli myślimy o szkoleniu jako cyklu, który towarzyszył rozwojowi edukacji, jesteśmy na etapie, w którym wymagane są intensywne dostosowania, adaptacje i rozwój. W przypadku kształcenia nauczycieli dla szkolnictwa wyższego wyzwanie wydaje się jeszcze większe. Potrzebne są nowe procesy metodologiczne i behawioralne, które mogą przyczynić się do lepszej i bardziej krytycznej edukacji studentów. Instytucje szkolnictwa wyższego muszą dbać o ustawiczne kształcenie swoich nauczycieli, a ci muszą być przygotowani na nowe wyzwania związane z nauczaniem. Praktyka pedagogiczna w szkolnictwie wyższym wskazuje na potrzebę procesu szkoleniowego, który jest znaczący i istotny zarówno dla nauczycieli, jak i studentów, którzy wkrótce będą profesjonalistami odpowiedzialnymi za problemy, przed którymi stoimy. Uważamy, że szkolenie pedagogiczne nauczycieli pracujących w szkolnictwie wyższym powinno wykraczać poza doskonalenie dydaktyczne, mając na celu wzmocnienie ich tożsamości zawodowej.