Kryzys autorytetu w instytucjach edukacyjnych w społeczeństwach współczesnych. W związku z tym niniejsza praca problematyzuje relację pedagogiczną. Autor wykorzystuje swoje wartości kulturowe do nawiązania dialogu z kulturą uniwersalną, czyli z problemem autorytetu, który dotyka zarówno wolności, jak i równości w edukacji. Badanie znajduje teoretyczne wsparcie w filozofii Ubuntu. Jest to filozofia zakotwiczona we wspólnocie, w afrykańskim humanizmie, w solidarności pokoleniowej. Filozofia Ubuntu stawia logikę łączności w centrum, w tym sensie, że nie jest zamknięta w sobie, ale jest również otwarta na myślenie w inny sposób. Stąd zaproszenie do debaty teoretyków takich jak Adela Cortina. Rousseau jawi się jako punkt wyjścia do dyskusji wokół kryzysu autorytetu. On daje dorosłym władzę pedagogiczną i autorytet, aby prowadzili dzieci do człowieczeństwa. Według Rousseau, dorośli muszą być czujni na każdym kroku dzieci, ponieważ prowadzenie dzieci do człowieczeństwa jest możliwe tylko wtedy, gdy dorośli właściwie wypełniają swoje role.