Melvin Octavio Fiallos Gonzáles
Librería Samer Atenea
Kálamo Books
Librería Elías (Asturias)
Librería Kolima (Madrid)
Librería Proteo (Málaga)
Cechą wyróżniającą ten podręcznik jest to, że nie ogranicza się on jedynie do zebrania ustaleń autora, lecz porządkuje je w ramach stopniowej ścieżki nauczania. Zaczynamy od analizy programu nauczania (czyli „czego' uczyć), przechodzimy do dydaktyki (czyli „jak' uczyć), następnie zajmujemy się oceną (czyli „jak' weryfikować przyswojone treści), a na koniec omawiamy metodologię badawczą (czyli „jak' generować wiarygodną wiedzę na temat tych procesów). Ta sekwencja nie jest przypadkowa: odzwierciedla intelektualną drogę autora, która przebiegała od poziomu makro do mikro oraz od podejścia jakościowego do ilościowego.Ponadto charakteryzuje się spójnym powiązaniem trzech głównych osi tematycznych: (1) projektowanie i opracowywanie programów nauczania w kształceniu techniczno-zawodowym, ze szczególnym naciskiem na poziom szczegółowości mikroprogramowej oraz salę warsztatową; (2) praktyki dydaktyczne i oceniane w kształceniu technicznym przemysłowym; oraz (3) opracowanie rygorystycznych metodologii służących tworzeniu, walidacji i dostosowywaniu narzędzi badawczych typu Likerta.