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Professionsstandards in der Lehrerinnen- und Lehrerausbildung sind in aller Munde. Professionsstandards für die berufliche Weiterbildung sind bis jetzt jedoch kaum ein Thema. Es werden zwar Standards bestimmt, um externe Evaluationen zur Sicherung der Schulqualität durchzuführen, doch sind diese oft zu allgemein, zu wenig konkret und griffig formuliert. Der erste Teil des Buches beschäftigt sich mit der Frage, was eine gute Schulqualität auszeichnet und wie sie durch Standards sichergestellt werden kann. Ebenso wird die Frage diskutiert, wie mit Hilfe von Kompetenzrastern Professionsstandards konkret und präzise formuliert werden können, um diese als Referenzrahmen für die Aus- und Weiterbildung zu nutzen. Im zweiten Teil wird ein sorgfältig vorbereiteter Projektplan vorgestellt, welcher die erfolgreiche Einführung von Kompetenzrastern begünstigt.
