Gisela Haro-Esquivel / Pablo Ayala-Hernández
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Viviamo alle soglie di una nuova era pedagogica. L’intelligenza artificiale, lungi dall’essere una promessa lontana, abita già le nostre aule, i nostri dispositivi e le nostre menti. Non si tratta solo di automazione o efficienza, ma di una profonda trasformazione dell’atto di insegnare e apprendere. Stiamo assistendo all’emergere dell’ipereducazione: un ecosistema in cui insegnanti, algoritmi, dati, emozioni e mondi virtuali coesistono in tempo reale, riconfigurando le nostre pratiche educative, la nostra etica e i nostri obiettivi.Questo libro nasce da una domanda radicalmente attuale: come educare in un presente che sembra già futuro? La risposta, o meglio, la mappa, si dispiega in questi capitoli. Ognuno di essi esplora uno degli aspetti critici di questa rivoluzione silenziosa: dai tutor cognitivi personalizzati, alle lenti che leggono l’impegno degli studenti, alle aule con robot sociali, al neurofeedback, alle realtà estese e all’analisi predittiva degli abbandoni. Perché se qualcosa rimane, è lo scopo umano dell’educazione: formare soggetti critici, autonomi, creativi ed etici.
