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À medida que os colégios comunitários registam um aumento do número de inscrições e que a tecnologia avança, tem havido uma mudança para o ensino em linha. No entanto, há algumas faculdades que não estão de acordo com esta tendência e sentem que a plataforma em linha é inferior às interações tradicionais na sala de aula. Dez por cento da população de Maryland frequenta o community college. O Maryland tem 16 colégios comunitários, cuja oferta de cursos em linha tem vindo a aumentar, para além do número de inscrições. Para compreender melhor quais são os problemas que impedem os professores de adotar o ensino em linha, o presente estudo qualitativo procurou identificar esses problemas e apresentar recomendações. Os professores precisam de ser educados para ultrapassar as barreiras que os impedem de ensinar a aprendizagem em linha na sala de aula. Os professores do estudo também acreditam que o ensino em linha tem vantagens. Em resumo, os resultados do estudo revelaram que os professores acreditam no ensino do ensino em linha, mas como resultado do estudo, foi determinado que o projeto a desenvolver será uma série de workshops informais de três dias para professores, formadores de professores, líderes de professores e administradores de faculdades e universidades.
