Taís Arthur Corrêa / Tatiane Rocha Carias
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Ce livre a pour but d’étudier comment le sujet des médicaments est inclus dans l’enseignement de la chimie dans les écoles publiques de Ubá-MG. Des visites ont été effectuées à l’école publique Senador Levindo Coelho et un questionnaire comportant des questions ouvertes et fermées a été administré aux enseignants et aux élèves de troisième année de l’enseignement secondaire. Ces questionnaires ont été utilisés comme outils pour découvrir comment les enseignants développent le contenu de la chimie organique et les connaissances préalables des étudiants sur ce contenu et sa relation avec leur vie quotidienne. Deuxièmement, le contenu des manuels a été analysé et leur relation avec le sujet des médicaments. Ensuite, les matériaux utilisés dans le développement de ce travail ont été préparés : questionnaires, études dirigées et scripts pour les cours et les expériences afin de promouvoir la contextualisation et la curiosité des étudiants pour résoudre les problèmes liés à l’automédication et à l’élimination des médicaments. Les connaissances ont ensuite été appliquées par le biais de cours magistraux couvrant le contenu des fonctions organiques et impliquant le thème des médicaments dans l’identification de leurs composés.
