Hermelinda Avila Alpirez / Ma. De La Cruz Galindo Ceja / Ma.de la Luz Martinez
Donde los libros
Librería 7artes
Librería Elías (Asturias)
Librería Kolima (Madrid)
Librería Proteo (Málaga)
Objetivo: Com o objetivo de averiguar a relação entre a inteligência emocional e o desempenho académico de estudantes do oitavo ano do curso de Psicologia. Método: A investigação realizada tem uma abordagem quantitativa, descritiva, transversal e prospetiva. Os fenómenos foram observados tal como ocorrem no seu contexto natural, sem manipulação das variáveis (Hernández Sampieri, et al 2006). Universo: Foram estudados 71 alunos, o que corresponde ao número total de alunos do oitavo semestre do curso de psicologia das turmas 'A' e 'B' da Unidade Pública. Como o universo era pequeno, não foi necessário fazer uma amostragem. Resultados: Na análise da inteligência emocional por dimensões, observou-se um resultado elevado ao nível da perceção adequada e da compreensão excelente, ao contrário do que foi demonstrado ao nível da regulação da emoção, uma elevada percentagem dos participantes deveria melhorar a sua regulação emocional. Conclusão: Através do teste de correlação de Pearson, não se observou uma relação estatisticamente significativa entre as variáveis desempenho académico e inteligência emocional.
