Caroline Olomukoro / Iyobosa Omoregie
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Un environnement lettré engendre une société lettrée. Ce livre se distingue par sa contribution à l’amélioration de la compréhension de la relation entre l’environnement lettré et l’apprentissage des adultes. En d’autres termes : le où, le quoi, le comment et le pourquoi de l’apprentissage des adultes dans le cadre d’un modèle écologiquement valable pour les apprenants adultes. Grâce à l’utilisation de données primaires analysées à l’aide de statistiques descriptives et inférentielles, le livre souligne le fait que lorsque les adultes rencontrent constamment des matériels d’apprentissage (avec un accès illimité et une utilisation dans leurs tâches quotidiennes), ils deviennent un outil contre la faim, la pauvreté, l’ignorance, la stagnation, la faible estime de soi, le chômage et le retard général qui sont restés des caractéristiques des nations du tiers-monde, en particulier de l’Afrique subsaharienne (SSA). Ce livre se caractérise par la nécessité pour les parties prenantes de l’éducation des adultes, en particulier le gouvernement, de s’attaquer d’urgence à l’épineux problème de la non-application des politiques et des programmes éducatifs dans le domaine de l’éducation des adultes au Nigeria et dans la métropole du Bénin en particulier.
