Davi Cipriano de Queiroz / Elma Monteiro da Costa
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Cette analyse a été réalisée à l’école publique Francisco Lopes Braga et à l’association Pestalozzi de Coari. Elle s’appuie principalement sur les travaux des auteures Maria Tereza Eglér Montoan et Marta Gil, qui ont contribué de manière précise à clarifier les facteurs liés à l’absentéisme de ces enfants dans le cadre de l’enseignement régulier. Ce travail souligne également l’importance de l’éducation dans le contexte social, politique et culturel dans la vie des personnes malvoyantes, en donnant la priorité à la famille, aux professionnels de l’éducation, à la communauté et à tous ceux qui contribuent au bon développement psychique, cognitif et moteur de l’enfant. Il est de nature qualitative et a atteint ses objectifs grâce aux moyens et techniques utilisés. Les résultats de la recherche nous ont montré, de manière précise, les difficultés que rencontrent les personnes malvoyantes pour être incluses dans le milieu social, en particulier dans le contexte éducatif, où elles sont confrontées à divers problèmes.
