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La cattiva gestione delle foreste è stata identificata come una sfida globale e richiede un approccio integrato per combattere questo problema, poiché coinvolge varie questioni socio-economiche, politiche, ambientali e di altro tipo. Questo studio si proponeva di indagare le questioni relative alla gestione forestale in Zambia e le loro implicazioni sull’educazione ambientale. Gli obiettivi specifici dello studio erano: scoprire come vengono gestite le foreste, individuare le questioni relative alla gestione forestale, valutare le implicazioni delle questioni relative alla gestione forestale sull’educazione ambientale. Lo studio sottolinea inoltre che, nonostante le misure esistenti per la gestione delle foreste, quali le politiche governative e le leggi in materia, essa rimane una sfida seria perché la maggior parte della popolazione povera dipende letteralmente dagli alberi per il proprio sostentamento e ciò è entrato in conflitto con la necessità di conservare le foreste e l’ambiente. La ricerca ha proposto un programma di educazione ambientale il cui contenuto si concentra su quattro dimensioni principali: riorientare i sistemi di valori delle persone, l’atteggiamento verso l’ambiente, la pratica e la partecipazione alle attività ambientali e lo sviluppo delle competenze.
