Fresia Moreira Barre / Rosa Suárez Pérez / Solange Contreras Suárez
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En el panorama educativo contemporáneo, el nivel de educación de bachillerato representa una etapa crítica de transición. Los estudiantes de bachillerato se enfrentan a desafíos académicos crecientes, presiones de selección universitaria y a la necesidad imperiosa de desarrollar competencias para la vida autónoma. Sin embargo, durante décadas, el paradigma evaluativo predominante ha sido de carácter eminentemente sumativa: una cultura centrada en la calificación final, el examen estandarizado y la rendición de cuentas cuantitativa que, en la mayoría de los casos, llega demasiado tarde para corregir las deficiencias de aprendizaje. Impacto de técnicas de evaluación formativa en la mejora académica de estudiantes de bachillerato surge como una respuesta rigurosa, científica y profundamente humana a esta problemática. Escrito por la Dra. Fresia Aracely Moreira Barre -docente e investigadora con una sólida trayectoria en la educación superior y la gestión institucional, este libro analiza de qué manera la transición desde una evaluación sancionadora hacia un modelo formativo, reflexivo y continuo transforma de forma sustancial el rendimiento académico y la motivación de los estudiantes. A través de un marco conceptual sólido articulado con evidencias de aula, esta obra demuestra que la evaluación formativa no es un mero requisito formal ni un conjunto de planillas administrativas, sino una poderosa herramienta pedagógica capaz de activar los procesos metacognitivos del estudiante y de reestructurar la práctica docente en tiempo real. El texto aborda de manera sistemática los pilares que hacen de la evaluación formativa un motor de excelencia académica en el bachillerato: La retroalimentación descriptiva y oportuna: Un análisis sobre cómo la retroalimentación cualitativa supera el simple visto bueno o la nota numérica, ofreciendo al estudiante información clara sobre dónde se encuentra, hacia dónde se dirige y qué pasos concretos debe dar. Autoevaluación y coevaluación como herramientas metacognitivas: Estrategias metodológicas para capacitar a los jóvenes en la autorregulación de su propio aprendizaje, promoviendo el pensamiento crítico y la creatividad.
