Ana Teresa Berrios Rivas / MarÃa Laura Lorenzo Gómez
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Le tecnologie dell’informazione e della comunicazione hanno apportato profondi cambiamenti nei mezzi di insegnamento, incorporandone alcuni nuovi e modificando molti dei metodi e delle tecniche utilizzati fino ad allora. L’uso appropriato di strategie didattiche renderà più facile presentare le informazioni da apprendere in modo organizzato, consentendo allo studente di focalizzare l’attenzione e di visualizzare le idee in modo coerente e non lineare, con un senso dell’insieme e delle parti significative. Ciò richiede la progettazione e l’applicazione di strategie che contribuiscano al raggiungimento di un apprendimento significativo, oltre che degli obiettivi istituzionali. L’insegnante deve progettare e utilizzare intenzionalmente strategie che stimolino gli studenti a costruire la conoscenza in modo attivo e significativo. Tra queste strategie c’è il video digitale, che è una risorsa didattica di facile accesso e utilizzo, in cui lo studente e l’insegnante interagiscono attivamente, usandolo come mezzo di osservazione, espressione, autoapprendimento e aiuto, utilizzandolo stabilmente come strumento di supporto per la consegna e lo studio di contenuti specifici.
