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Gli adolescenti attraversano trasformazioni fisiche, emotive, fisiologiche e psicologiche che interferiscono con le loro capacità di apprendimento e intellettuali. L’autore ha portato in primo piano il conflitto di questa fase, esplorando lo sviluppo corporeo, la propriocezione e le sensazioni che emergono dal corpo e dalla psiche. Approfondire e studiare il rapporto corpo/mente era necessario per comprendere la conoscenza e lo sviluppo durante l’adolescenza. L’apprendimento è visto anche come un processo di conoscenza del mondo interno, che è la percezione che l’individuo ha di se stesso, delle sue sensazioni emotive e fisiche, della sua relazione d’amore con la famiglia, gli amici, gli educatori, l’ambiente sociale e l’universo tecnologico che formeranno il processo cognitivo. Le ricerche sulla fisiologia del corpo, sullo sviluppo e sul funzionamento del cervello e sulla formazione della psiche sono di grande aiuto per i genitori, gli educatori e gli stessi adolescenti. Questa conoscenza è essenziale. Le teorie dell’Analisi Bioenergetica e della Biosintesi, che ritengono che 'corpo e mente' siano integrati, hanno confermato che l’autopercezione emotiva e corporea è la chiave dell’intelligenza e dell’apprendimento.
