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Questo libro presenta i risultati di una ricerca condotta in un’area rurale della contea di Satu-Mare, in Romania, con l’obiettivo di identificare le pratiche di lavoro nelle famiglie agricole dei bambini rurali in relazione alla loro istruzione scolastica. Il nostro studio è una ricerca esplorativa sul coinvolgimento dei bambini rurali nel lavoro domestico e sui significati che i genitori danno al lavoro familiare e all’istruzione scolastica, tenendo conto dei loro sistemi di valori, delle aspettative, delle relazioni con le loro famiglie e di altri fattori rilevanti. Per la raccolta dei dati quantitativi, abbiamo utilizzato un’indagine basata su un questionario su un campione rappresentativo di bambini e dei loro genitori, mentre per i dati qualitativi sono state condotte interviste semi-strutturate con i genitori e focus group con gli insegnanti. I risultati della ricerca rivelano che il coinvolgimento dei bambini nei lavori domestici è considerato dai genitori come una componente naturale della socializzazione familiare, legata alla necessità di acquisire competenze lavorative caratteristiche dello stile di vita rurale. Il lavoro minorile può influire negativamente sul rendimento scolastico; tuttavia, la vita rurale offre ai bambini preziose opportunità di apprendimento pratico.
