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Questo libro condivide lo studio, da una prospettiva micropolitica, delle relazioni tra contesto di produzione e pratica (Ball, 2002) di una politica universitaria denominata 'Programa Acompañante Alumno' [PAA, 2005-2010] dell’Universidad Nacional de La Pampa-Arg. [UNLPam], finalizzata all’ammissione e alla permanenza dei suoi studenti in entrata. È organizzato in sei sezioni. La prima menziona la prospettiva teorica che ha guidato la ricerca. La seconda affronta teoricamente e interpretativamente l’oggetto di studio a partire da cinque assi di discussione: il suo processo di istituzionalizzazione, le azioni micropolitiche di resistenza, le regolarità e le rotture, l’organizzazione in relazione al contesto della pratica e i legami tra gli studenti AA-entry e tra i primi e il TC. La terza considera gli assunti sull’ingresso all’università che danno forma a diversi significati su di esso. La quarta considera le valutazioni del PAA da parte degli AA e dei TC. Nel quinto, vengono rivelate nuove dimensioni esplicative del problema di ricerca. Infine, riflessioni finali e sfide per la problematizzazione delle politiche educative a partire dall’approccio proposto.
