Gisela Haro-Esquivel / Pablo Ayala-Hernández
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Estamos a viver no limiar de uma nova era pedagógica. A inteligência artificial, longe de ser uma promessa distante, já habita as nossas salas de aula, dispositivos e mentes. Não se trata apenas de automação ou eficiência, mas de uma profunda transformação do ato de ensinar e aprender. Aquilo a que estamos a assistir é a emergência da hipereducação: um ecossistema onde professores, algoritmos, dados, emoções e mundos virtuais coexistem em tempo real, reconfigurando as nossas práticas, éticas e objectivos educativos.Este livro nasce de uma questão radicalmente atual: como educar num presente que já parece ser o futuro? E a resposta, ou melhor, o mapa, vai-se desenrolando ao longo destes capítulos. Cada um deles explora uma das arestas críticas desta revolução silenciosa: desde tutores cognitivos personalizados, a lentes que lêem o envolvimento dos alunos, a salas de aula com robôs sociais, neurofeedback, realidades alargadas e análises preditivas do abandono escolar. Porque se alguma coisa permanece, é o objetivo humano da educação: formar sujeitos críticos, autónomos, criativos e éticos.
