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Zweck der folgenden Darstellung ist, dem Deutschen Ausschuß für den mathematischen und naturwissenschaftlichen Unterricht einige Gesichts punkte von grundsätzlicher Bedeutung über die Ausbildung der Volksschul lehrer zu unterbreiten. Diesem Zweck entsprechend ist aus dem Fragen komplex, der die Volksschullehrerbildung umfaßt, das ausgeschieden oder wenigstens in den Hintergrund gerückt worden, was den Bestrebungen des Deutschen Ausschusses ferner liegt, z. B. das ganze Gebiet der pädago gischen Fachbildung mit seinem Lehrstoff und all den Veranstaltungen zur Einführung in die Unterrichtspraxis, oder die musikalische Ausbildung, die wesentlich dadurch beeinfiußt wird, daß gegenwärtig noch die Volksschul lehrer in allen deutschen Staaten nicht nur für den Lehrerdienst an der Volksschule, sondern zugleich für das Organisten- und Kantoramt in der Kirche ausgebildet werden müssen. Auch eine Erörterung der Fragen über die zweckmäßigste Organisation der Lehrerbildungsanstalten - ob einheit liche Lehrerbildungsanstalten mit sechs- oder siebenjähriger Bildungszeit oder ob neben den Seminaren selbständig bestehende Präparandenanstalten vorzuziehen sind -, oder über die Seminarinternate, oder über das Rekru tierungsgebiet des Volksschullehrerstandes ist, um die Ausführungen in ge messener Kürze zu halten, nicht beabsichtigt. Mehrere der in den folgenden Darlegungen behandelten Fragen, nament lich diejenigen des V. . Abschnittes, erörtert auch Herr Geh. Regierungsrat Prof. Dr. Klein in seinem Vortrag: Aktuelle Probleme der Lehrer bildung (Heft 10 der Schriften des Deutschen Ausschusses). Wer seine Ausführungen mit den meinigen vergleicht, wird finden, daß zwischen uns in der Stellung der Aufgabe keine wesentlichen Unterschiede bestehen.
