Eduardo Santos / Josemberto R. da Costa / Pedro Lucio Barboza
Librería Desdémona
Librería Samer Atenea
Librería Aciertas (Toledo)
Kálamo Books
Librería Perelló (Valencia)
Librería Elías (Asturias)
Donde los libros
Librería Kolima (Madrid)
Librería Proteo (Málaga)
Niewątpliwie wielkim wyzwaniem stojącym przed współczesnymi nauczycielami matematyki jest uczynienie ich lekcji atrakcyjnymi, a nauczania matematyki bardziej znaczącym. Jak przyciągnąć uwagę uczniów, konkurując ze światem poza czterema ścianami szkoły, który najwyraźniej wzbudza ich zainteresowanie? Wiadomo, że znaczna część naszych uczniów, pomimo trudności w uczeniu się matematyki, zwłaszcza geometrii przestrzennej, posiada szerokie umiejętności w zakresie technologii. Dlaczego więc nie połączyć tego, co opanowali z tym, co muszą opanować? Mając to na uwadze, przeprowadzono tę pracę. Celem było opracowanie metodologii, która pozwoli uczniom naprawdę nauczyć się geometrii przestrzennej, nie tylko poprzez zdobywanie wiedzy w czysto mechaniczny sposób, ale zaczynając od tego, co uważamy i uważamy za fundamentalne na co dzień w klasie: konstruowanie przez uczniów wiedzy matematycznej w ekscytujący i znaczący sposób.