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A monografia é dedicada à compreensão filosófica e pedagógica da utilização das tecnologias da informação e da comunicação na educação moderna. A relevância do tema deve-se à profunda transformação do ambiente educativo sob a influência da digitalização, que exige uma reformulação dos objectivos, métodos e conteúdos da educação, tendo em conta as orientações humanistas e filosóficas.O primeiro capítulo trata dos aspectos teóricos e metodológicos da implementação das TIC no processo educativo, analisa as abordagens históricas e modernas do ensino, as actividades pedagógicas no ambiente digital, os princípios didácticos e metodológicos da formação de percursos educativos, bem como as questões da reflexão pedagógica e da ativação da atividade criativa dos alunos.O segundo capítulo resume a experiência estrangeira de utilização das TIC na educação, incluindo modelos modernos de aprendizagem digital, normas de competências digitais (ISTE, UNESCO ICT-CFT, DigCompEdu), plataformas e ferramentas digitais, metodologia de ensino das disciplinas TIC e perspectivas da sua adaptação na prática educativa do Uzbequistão. É dada especial atenção à necessidade de adaptação cultural e institucional de práticas internacionais bem sucedidas.
