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In questo testo, intendiamo riflettere sull’apprendimento della lingua madre, insieme alla formazione pedagogica, poiché uno dei problemi fondamentali è presente nello scontro di voci sociali: questa causalità è legata al contesto dell’Educational Management in relazione all’apprendimento linguistico, delimitando l’ambito di applicazione che la pratica pedagogica adottata deve impegnarsi nella formazione sociale e cognitiva sia dell’insegnante che dell’alunno nell’ambiente scolastico. In questo modo, comprendiamo che la Pedagogia, gli Studi Linguistici e il Management dell’Educazione consolidano come elemento importante la triangolazione delle pratiche educative nella costruzione della cittadinanza e dell’apprendimento, oltre ad esserci una comunicazione molto importante tra le proposte delle politiche pubbliche ed educative che nascono dai problemi che riguardano i professionisti del settore dell’educazione, Questo tipo di relazione è estremamente ricca e importante nel processo di insegnamento e apprendimento, dove è possibile osservare che l’ideologia del soggetto ha un’espressione diretta nel corpo sociale.
