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Este livro aborda sobre a formação contínua no desempenho profissional de professores com ênfase os de ensino primário numa das escolas moçambicana, buscando analisar o contributo dos processos formativos contínuos em que os professores deste nível de ensino participam. A abordagem em torno desta temática está relacionada a necessidade de renovar, aperfeiçoar, inovar e melhorar as suas práticas pedagogicas numa altura em que o processo educativo está em constante mudança, podendo neste caso, envolver-se em algumas actividades como jornadas pedagógicas, workshops, cursos de curta duração, passando por modelos adoptados no período pós-independência, modelos universalmente aceites até a actualidade. No livro fruto de uma tese de doutoramento, também são apresentados modelos viáveis em função do contexto, como as formações contínuas devem decorrer em dentrimento do que a escola oferece face aquilo que são as necessidades dos professores.
