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L’accesso limitato alla fase secondaria superiore dell’istruzione, che costituisce il requisito di ammissione all’istruzione superiore, in particolare di tipo tecnico, impedisce loro di uscire dall’arretratezza economica, sociale e culturale. Anche quando i figli delle famiglie svantaggiate accedono a queste scuole, non hanno accesso ai percorsi di studio scientifici e commerciali, che offrono maggiori opportunità occupazionali, limitando così le loro possibilità di trovare un impiego nel settore industriale moderno e impedendo loro di avviare un’attività in proprio. Questi svantaggi ostacolano lo sviluppo di un atteggiamento scientifico e di metodi scientifici e razionali per affrontare i problemi sociali. L’autore ha spiegato i vari fattori, ovvero genere, religione, categoria, residenza rurale o urbana, livello di istruzione dei genitori e dei nonni, reddito pro capite, età dello studente, mezzo di studio, ecc., che determinano l’accesso alla scuola secondaria superiore e la scelta di indirizzi professionali promettenti nel campo delle scienze e del commercio in questa fase dell’istruzione. Pertanto, questo libro è evidentemente utile per accademici, ricercatori, responsabili politici, genitori e studenti.
