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Questo studio analizza gli atteggiamenti degli insegnanti della scuola primaria nei confronti delle TIC nell’istruzione. I risultati dello studio indicano che tre fattori hanno contribuito in modo significativo a spiegare gli atteggiamenti degli insegnanti verso l’uso delle TIC nell’insegnamento e nell’apprendimento. Questi fattori includono la competenza informatica, il supporto amministrativo e la politica sulle TIC. È stato raccomandato che i dirigenti scolastici, responsabili dell’avvio e dell’attuazione dei cambiamenti nelle organizzazioni educative, trasmettano una visione per l’integrazione completa della tecnologia e creino un piano strategico per le TIC. Inoltre, dovrebbero fornire opportunità di sviluppo professionale agli insegnanti, affinché comprendano i potenziali benefici dell’uso della tecnologia nell’istruzione, migliorino il loro livello di competenza informatica e utilizzino efficacemente la tecnologia nell’insegnamento e nell’apprendimento.
