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Cette étude examine les attitudes des enseignants du primaire à l’égard des TIC dans l’éducation. Les résultats de cette étude indiquent que trois facteurs contribuent de manière significative à expliquer les attitudes des enseignants à l’égard de l’utilisation des TIC dans l’enseignement et l’apprentissage. Il s’agit des compétences informatiques, du soutien administratif et de la politique en matière de TIC. Il a été recommandé que les responsables de l’éducation qui sont chargés d’initier et de mettre en œuvre les changements dans les organisations éducatives transmettent une vision de l’intégration globale de la technologie et créent un plan stratégique en matière de TIC. En outre, ils devraient offrir des possibilités de développement professionnel aux enseignants afin qu’ils comprennent les avantages potentiels de l’utilisation de la technologie dans l’éducation, qu’ils améliorent leur niveau de compétence informatique et qu’ils utilisent efficacement la technologie dans le cadre de l’enseignement et de l’apprentissage.
