Aliuska González Santiesteban / Ester Rafaela Rodríguez Machado / Haymeé Escalona Rodríguez
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Foi realizado um estudo de intervenção educacional na UCMG Cuba, com o objetivo de desenvolver um compêndio de exercícios integrativos para melhorar a qualidade dos exames de estado teóricos em alunos da carreira de Bioanálise Clínica, para os quais trabalhamos com dois grupos, o primeiro composto por alunos matriculados no curso 2013-2014 e o segundo de 18 alunos no quinto ano do curso de 2023. Foram identificadas inadequações na formação dos alunos, reflectidas através dos resultados dos exames de estado, que limitam a qualidade dos resultados. Para o efeito, foram utilizados métodos teóricos, empíricos e estatísticos. Para solucionar o problema, o compêndio foi implementado na Prática Pré-Profissional, o compêndio foi submetido a oficinas de socialização com especialistas, utilizando o pacote IBM SPSS versão 21 e consulta a especialistas corroborada com Delphi. Além disso, os resultados da investigação foram validados através da comparação dos resultados académicos de ambos os grupos antes e depois da intervenção com o compêndio, utilizando o teste U de Mann-Whitney, que influenciou a qualidade dos exames de estado teóricos.
