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Dieses Buch der Erziehungspsychologie erklärt, wie Schüler lernen und sich entwickeln und bietet Diskussionen und praktische Beispiele, wie diese Informationen in Lehrrahmen einfließen und zur Planung, Gestaltung und Durchführung effektiver Unterrichtseinheiten verwendet werden können. Lehrer werden ein verbessertes Verständnis des menschlichen Verhaltens und der mentalen Prozesse in einem pädagogischen Kontext haben.Dieses Buch behandelt die folgenden Aspekte der Erziehungspsychologie: Geschichte, Lerntheorien, Theorien zur Schülerentwicklung, Motivation und einige Fähigkeiten im Klassenzimmermanagement. Der Leser lernt das kindliche Wachstum und die Entwicklungserfahrungen in Bezug auf den Unterrichtsprozess kennen. Um einen Überblick über die Entwicklungsstadien zu geben, betrachten wir jede Phase einzeln, bevor wir zu bestimmten Entwicklungsbereichen übergehen.Wir betrachten gemeinsam die Unterschiede in der Motivation und wie man sich auf die Entscheidungen, Wünsche und Einstellungen der Schüler einstellt, um ihre Motivation zu unterstützen. Ich veranschauliche, wie unterschiedlich Schüler sein können und wie sich diese Unterschiede in ihrem Lernverhalten widerspiegeln. Ich behandele Themen wie: die Art und Weise, wie Menschen am liebsten lernen, unterschiedliche Intelligenztypen, begabte Schüler, kulturelle Erwartungen und Geschlechterunterschiede.Ich werfe einen Blick auf sonderpädagogischen Förderbedarf. Das ist mein Fachgebiet. Ich zeige, wie man die Anzeichen bestimmter Erkrankungen erkennt und wie man das Lernen an diejenigen mit zusätzlichen Bedürfnissen anpassen kann, sei es physischer, intellektueller, sensorischer, lernender oder verhaltensbezogener, damit sie ihr volles Potenzial entfalten können.Das Buch behandelt die drei etwas komplexen Denkformen, die im Unterricht häufig verfolgt werden: kritisches Denken, kreatives Denken und Problemlösung. Es erklärt dann, wie diese stimuliert werden, wobei zwei Arten von Unterricht verwendet werden: lehrerorientiert und schülerzentriert.
