Danielly de Sousa Bezerra / José Deomar de Souza Barros / Maria Bezerra de Sousa
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As estratégias didáticas inovadoras são fundamentais no processo de ensino-aprendizagem na atualidade, é necessário que estas metodologias se façam presentes na sala de aula. No ensino da Biologia, tratando das células eucariontes, é comum que não haja abstração por parte dos discentes, para reverter esta situação, recursos didáticos podem ser implementados pelos professores, de modo a facilitarem a compreensão dos discentes em torno da temática. Assim, o presente texto busca apresentar o uso de estratégias didáticas inovadoras no processo de ensino-aprendizagem em Citologia. Portanto, nota-se a necessidade do professor em dinamizar na sala de aula, mesmo diante da falta de infraestrutura adequada, por vezes ocorrente, é possível com poucos recursos oferecer uma aula significativa e valorosa, possibilitando aos alunos adquirem autonomia sobre o próprio processo de ensino-aprendizagem.
