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L’apprentissage précoce des langues étrangères est un sujet très controversé depuis quelques années, mais on ne sait toujours pas clairement si les jeunes enfants apprennent mieux que les adultes. Nous avons tendance à croire que les enfants sont plus doués pour apprendre les langues étrangères, mais en matière d’alphabétisation, de vocabulaire, de pragmatique et de syntaxe, les adultes sont nettement supérieurs aux enfants. L’objectif de ce travail était de dresser un état des lieux de l’enseignement de l’anglais comme langue étrangère dans les écoles maternelles et primaires.
