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Au cours des études préliminaires et des entretiens exploratoires avec les responsables de l’éducation, les parents et les enseignants, les enseignants et les élèves, les résultats ont montré que certains élèves n’avaient pas beaucoup de contacts avec leur famille et ne s’intéressaient pas sérieusement à l’accomplissement de leurs devoirs religieux, que certains avaient un penchant pour le christianisme et ne prêtaient pas attention aux coutumes nationales et préféraient même vivre dans d’autres pays, ce qui était un signe de la faiblesse de leur identité familiale, religieuse et nationale. L’exécution de certains mouvements et types de maquillage chez les deux sexes a porté atteinte à leur identité sexuelle. L’insatisfaction à l’égard de soi-même, de sa famille, de son pays, de sa religion, etc. a entraîné un affaiblissement de l’identité sociale de certains étudiants, qui se traduit par un manque de motivation à l’égard des questions éducatives, des anomalies morales généralisées, des désordres et de l’indiscipline.
