Alan Joel Ochoa Ramos / Andrés Ramírez Portilla / Oscar Everardo Flores Choperena
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Librería Proteo (Málaga)
Emprendimiento universitario en México: del diagnóstico al modelo transformador ofrece una mirada integral sobre el papel de las instituciones de educación superior en la formación de nuevas generaciones emprendedoras. A partir de una revisión del panorama global y nacional del emprendimiento, el libro analiza las principales tendencias económicas, sociales, tecnológicas y educativas que influyen en la manera en que las universidades mexicanas promueven la actitud emprendedora, el desarrollo de competencias y la creación de empresas. La obra parte de una premisa fundamental: enseñar emprendimiento no consiste únicamente en transmitir conceptos o herramientas de negocio, sino en formar personas capaces de identificar oportunidades, construir soluciones, enfrentar la incertidumbre y vincular sus proyectos con su plan de vida y carrera. En este sentido, el libro examina los retos que enfrentan las instituciones de educación superior en México, especialmente en un contexto marcado por desigualdades territoriales, sociales y económicas que condicionan las posibilidades reales de emprender. Mediante el análisis de fuentes secundarias y la aplicación de una técnica Delphi con expertos vinculados a la enseñanza del emprendimiento, los autores identifican enfoques, modelos, metodologías, competencias y prácticas clave para fortalecer la educación emprendedora. Como resultado, se propone un modelo de enseñanza del emprendimiento en la universidad que reconoce al profesor como una figura central en el proceso formativo, no solo como transmisor de conocimiento, sino como guía, mentor, facilitador y articulador del ecosistema emprendedor. Este libro está dirigido a docentes, investigadores, coordinadores académicos, responsables de centros de emprendimiento, directivos universitarios y tomadores de decisión interesados en comprender cómo se enseña el emprendimiento en México y cómo puede transformarse para generar procesos más robustos, integrales e inclusivos. Más que una revisión descriptiva, la obra plantea una invitación a repensar la enseñanza del emprendimiento universitario como una estrategia para impulsar innovación, desarrollo profesional y transformación social.
