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Cet ouvrage évalue l’effet des facteurs scolaires et non scolaires sur les performances des écoles primaires publiques. Les conclusions de cet ouvrage sont utiles aux ministères de l’éducation, à la Commission du service des enseignants, aux décideurs politiques et aux promoteurs de l’enseignement primaire en ce qui concerne les performances et l’offre d’une éducation de qualité. Les recommandations de l’étude devraient conduire à la mise en place de mesures d’intervention possibles pour traiter les facteurs scolaires et non scolaires qui influencent les performances dans les écoles primaires publiques. En outre, l’étude pourrait informer les décideurs politiques, les partenaires du développement et les organisations de la société civile sur la formulation et la désignation des politiques et programmes d’éducation de base les plus appropriés et les plus pertinents afin d’améliorer les performances dans les écoles primaires publiques.
