Filipe Norberto Ribeiro Soares
Librería Samer Atenea
Librería Aciertas (Toledo)
Kálamo Books
Librería Perelló (Valencia)
Librería Elías (Asturias)
Donde los libros
Librería Kolima (Madrid)
Librería Proteo (Málaga)
Niniejsza praca ma na celu ogólne porównanie koncepcji badaczy Mario Kaplúna i Ismara Soaresa dotyczących edukacji komunikacyjnej. Pierwszy z nich był argentyńskim naukowcem, twórcą neologizmu używanego do dziś, który skupiał się głównie na konceptualizacji edukacji komunikacyjnej, natomiast drugi jest Brazylijczykiem odpowiedzialnym od 2011 roku za Centrum Komunikacji i Edukacji Uniwersytetu w São Paulo (NCE-USP), którego wysiłki nie ograniczały się do teorii, ponieważ odegrał on istotną rolę we wdrażaniu edukacji komunikacyjnej na terenie kraju. Szczegółowe cele zapewniły podstawę teoretyczną dla dialogu między dwoma autorami: omówienie fragmentów historii edukacji w Brazylii wybranych ze względu na ich znaczenie historyczne, polityczne i społeczne; przedstawienie myśli niektórych prekursorów idei zbliżenia między dziedzinami edukacji i komunikacji; opracowanie definicji pojęcia edukacji komunikacyjnej; rozłożyć definicję na czynniki pierwsze, aby lepiej zrozumieć omawiany temat, i wreszcie ustalić różnicę między procesem a narzędziem pedagogicznym.