Filipe Norberto Ribeiro Soares
Librería Samer Atenea
Kálamo Books
Librería Elías (Asturias)
Librería Kolima (Madrid)
Librería Proteo (Málaga)
Niniejsza praca ma na celu ogólne porównanie koncepcji badaczy Mario Kaplúna i Ismara Soaresa dotyczących edukacji komunikacyjnej. Pierwszy z nich był argentyńskim naukowcem, twórcą neologizmu używanego do dziś, który skupiał się głównie na konceptualizacji edukacji komunikacyjnej, natomiast drugi jest Brazylijczykiem odpowiedzialnym od 2011 roku za Centrum Komunikacji i Edukacji Uniwersytetu w São Paulo (NCE-USP), którego wysiłki nie ograniczały się do teorii, ponieważ odegrał on istotną rolę we wdrażaniu edukacji komunikacyjnej na terenie kraju. Szczegółowe cele zapewniły podstawę teoretyczną dla dialogu między dwoma autorami: omówienie fragmentów historii edukacji w Brazylii wybranych ze względu na ich znaczenie historyczne, polityczne i społeczne; przedstawienie myśli niektórych prekursorów idei zbliżenia między dziedzinami edukacji i komunikacji; opracowanie definicji pojęcia edukacji komunikacyjnej; rozłożyć definicję na czynniki pierwsze, aby lepiej zrozumieć omawiany temat, i wreszcie ustalić różnicę między procesem a narzędziem pedagogicznym.