Carlos Ribeiro / Giann Mendes Ribeiro
Librería Samer Atenea
Librería Aciertas (Toledo)
Kálamo Books
Librería Perelló (Valencia)
Librería Elías (Asturias)
Donde los libros
Librería Kolima (Madrid)
Librería Proteo (Málaga)
Współczesne społeczeństwo oparte na cyberkulturze stwarza możliwości socjalizacji i nauki muzyki za pośrednictwem cyberprzestrzeni. W tym kontekście niniejsza publikacja przedstawia badania dotyczące wykorzystania technologii cyfrowych w lekcjach sztuki/muzyki przeprowadzone przez trzech nauczycieli z sieci edukacji podstawowej w gminie Mossoró w stanie Rio Grande do Norte. Podstawa teoretyczna opiera się na dziedzinie edukacji muzycznej i pokrewnych. Wybór metodologiczny początkowo opierał się na wykorzystaniu danych wtórnych o charakterze ilościowym za pośrednictwem Programu Rozszerzenia Uniwersytetu PROEXT 2011-MEC/SESu UERN, zatytułowanego Edukacja, muzyka i technologia: dialog multidyscyplinarny w kształceniu ustawicznym. Następnie przeprowadzono badania w formie wywiadów z nauczycielami, którzy przyczynili się do zebrania danych za pomocą wywiadów częściowo ustrukturyzowanych. Wyniki pokazują, że pomimo dostępu do technologii nauczyciele napotykają trudności w praktyce pedagogiczno-muzycznej w zakresie ich obsługi, a także w opracowywaniu treści na lekcjach muzyki. Jednak możliwość promowania wspólnej nauki z uczniami jest już częścią codzienności tych nauczycieli.