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L’educazione religiosa, caratterizzata come materia del normale curriculum scolastico, con iscrizione facoltativa da parte degli studenti e offerta obbligatoria da parte delle istituzioni scolastiche, mi ha fatto capire la necessità di comprendere meglio la sua pratica come materia scolastica e parte integrante della formazione integrale dello studente. Questa riflessione, presentata come documento finale del Dottorato in RELIGIONE, si propone di analizzare in tre capitoli la realtà dell’Educazione Religiosa a Porto Alegre, RS, dalla prospettiva di due istituzioni scolastiche: la Scuola Statale Júlio de Castilhos e il Collegio Avventista Coração de Maria. In questo modo, intendo comprendere l’Educazione Religiosa da tre prospettive: 1) analisi dei testi normativi; la Costituzione Federale del 1988, la Legge sulle Linee Guida e le Basi, la Legge sull’Insegnamento Statale e i Parametri Curricolari; 2) analisi del profilo degli insegnanti; 3) delineazione del profilo degli studenti rispetto all’Educazione Religiosa. Come riflessione, si tratta di osservazioni iniziali basate su uno studio di caso, limitato dal fatto che sono state coinvolte solo due istituzioni.
