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In questo libro, l’autore esamina l’influenza dell’istruzione religiosa sull’integrazione economica e professionale in Mali, un Paese multireligioso che deve affrontare le sfide della coesione sociale e dello sviluppo economico. Utilizzando una metodologia mista e un campione di 384 partecipanti, lo studio mette a confronto scuole coraniche e cristiane per valutare il loro contributo alla formazione del capitale umano. I risultati rivelano che, nonostante la loro importanza nella formazione spirituale, l’impatto sull’integrazione economica varia: le scuole coraniche rafforzano il capitale sociale ma faticano a preparare gli studenti al mercato del lavoro, mentre i sistemi cristiani promuovono meglio l’occupabilità attraverso competenze trasferibili. Questo lavoro offre un contributo significativo alla comprensione dell’educazione religiosa in Mali, suggerendo la necessità di politiche educative adeguate e aprendo strade per future ricerche finalizzate a un’integrazione economica più inclusiva.
