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La grande difficoltà nel processo di insegnamento e apprendimento dei contenuti chimici riscontrata da gran parte degli studenti, in particolare nelle scuole superiori, è spesso attribuita al divario esistente tra le conoscenze chimiche apprese in classe e la loro applicazione nelle situazioni vissute dagli studenti nella loro vita quotidiana. Di fronte a questa realtà e sulla base della necessità di sviluppare temi che affrontino la questione ambientale nelle lezioni di chimica, questo studio si è proposto di mostrare la possibilità di inserire il tema 'Rifiuti contro riciclaggio' nelle lezioni di chimica dell’istruzione di base. A tal fine, la metodologia utilizzata è stata quella di ricorrere ad attività sperimentali, unite alla lettura e alla discussione di articoli che consentissero la sensibilizzazione alle questioni ambientali attraverso le conoscenze chimiche. Si spera che le proposte di lavoro qui presentate possano servire da base e di ispirazione per gli educatori interessati a migliorare il loro metodo di insegnamento, nonché a migliorare il rendimento e l’apprendimento dei loro studenti, in particolare nell’area della chimica.
